2015教师资格证考试《小学教学知识与能力》最新考题及答案(1)

2015-10-10 xredued04

四、教学设计题
材料：《古诗两首》
草
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)标准预测试卷(一)参考答案及解析
一、单项选择题
1、C【解析】l776—1787年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼堡大学讲授教育 学，是较早在大学开设教育学讲座的教授。后来，赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的 教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
2、【解析】由历史记载来看，我国的小学产生于殷周时代。《孟子·滕文公上》说："夏曰校，殷日序，周日痒。学则三代共之，皆所以明人伦也。"据推测，校、序、庠都是当时的小学。
3、A【解析】l879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。
4、B【解析】调查法就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

故导入。
13、D【解析】全班教学是目前学校教学中最基本的组织形式。班级教学是把学生按年龄、文化程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的教学内容和教学时数，按照课程表上课的一种组织形式。
14、B【解析】谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。
15、A【解析】教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。