2015教师资格证考试《小学教学知识与能力》最新考题及答案(1)

2015-10-10 xredued04

1．填空。
离离，一岁一。野火，春风。篱落疏疏一径深，飞入无处寻
2．按要求分类。
未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿独体字左右结构上下结构上中下结构半包围结构
书写
1．学习书写"枯、荣、烧"三个字。重点指导：荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，"木"字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成"戈"，第二笔斜钩要有弯度；下面的"兀"字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。
2．学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。第二课时
对话平台回顾
背诵古诗(草)。
自学
按照以前的学习步骤自学古诗《宿新市徐公店》：
1．读：读准字音，把古诗读通顺。
2．想：想想自己哪些地方读懂了?哪里还不懂?
3．说：在学习小组内说说自己的学习收获。
交流 
1．学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方，教师相机介绍诗人杨万里的资料。
2．班级交流，弄懂全诗的大致意思。
朗读
1．自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现?
2．指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情?(高兴、喜悦)找不到时又是什么心情?(失望)。【引导学生结合插图展开联想，丰富语言积累，进一步体会儿童在花丛中捕蝶的快乐。3．竞赛读：小组内比赛，推荐一名同学参加班级比赛。
4．评价读：谁读得好?好在哪里?有需要提醒大家注意的地方吗?
【诗歌语言凝练，富于韵律感。多种形式的朗读，利于学生体会诗人情感，培养语感。
3．全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。
(1)"离离"可以让学生看看课件，说说草长得怎么样?从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。

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