幼儿保教知识与能力《环境创设》章节习题：幼儿园心理环境

2015-10-15 xredued04

二、材料分析题
【参考答案】
(1)适宜于因人施教的精神环境，主要体现为“九多”：教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自由、多自主，这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。
(2)如果教师过分看重自己的权威，当面临幼儿的质疑时，设法加以辩护，甚至对孩子表现不好的态度，就会不利于孩子的探索，也不利于和谐精神环境的创设。
(3) 研究表明，生活在温暖、支持气氛中的幼儿，容易形成积极的个性特征、良好的交往技能和学习成绩，这种精神环境也是幼儿创造性、道德、自尊心、社会行为以及 使用工具的能力等方面发展的关键变量。因此，教师要肯定幼儿的想法，在表扬他们善于观察的同时，对幼儿做出适当的引导，引导他们寻找蚕蛾还没有出来的原 因，如会不会跟天气、季节有关等，以帮助幼儿学会对事物的质疑与探究，努力找出答案。
总之，只有在这样自由、安全的心理条件下，幼儿的潜能才能得到更好的展现。
三、活动设计题
【参考答案】
小脚真棒
1．活动目标：
(1)让幼儿体验赤足玩的乐趣。
(2)在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。
(3)培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质，并且创新能力有所提高。
2．活动准备：
布袋6个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐4个，红、黄、蓝标志报纸若干份，音乐磁带，布置好场景。
3．活动过程：
(1)活动开始。
①幼儿赤脚走入活动场地。
②师生一起做生活健身操。
③在音乐伴奏下，师生一起用脚做不同动作(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)。
(2)提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。
①小脚不仅可以单独游戏，而且还可以运沙包和球，你们想不想试一试?
②幼儿分散自由探索，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。
③幼儿互相介绍自己的玩法，鼓励幼儿模仿学习。
④用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内(老师和幼儿一起运沙包和球)。
⑤带幼儿散步：探索奇妙的小路，感受多种材料。
⑥请幼儿选择一个喜欢的袋子，猜一猜里面装的是什么材料，并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗。
⑦游戏：送报纸。
幼儿分红、黄两队，从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份，轮流经过小路，送到对面相应颜色的报箱里，再经过小路回来，每队下一位幼儿依次送，直到筐内报纸送完为胜(幼儿可根据个体差异，选择难易程度不同的小路，平坦的小路或崎岖的小路)。鼓励幼儿勇敢尝试。
(3)放松活动。
①在音乐伴奏下，师生一起做放松动作。
②讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事，并说一说小脚的重要性。

培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师资格证培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
    热门课程：幼师笔试精品课程 | 小学笔试标准课程 | 中学笔试标准课程 
学习交流平台：微信 |  手机APP |  微博  教师资格证考试交流群：337331076 | 点击咨询：