2015-10-16
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21．在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是（ ）。
A．内部分组
B．外部分组
C．能力分组
D．作业分组
22．把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（ ）。
A．班级授课制
B．个别教学制
C．特朗普制
D．设计教学法
23．（ ）是为了达成教学目的、完成教学任务而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。。
A．教学策略
B．教学组织策略
C．教学组织形式
D．教学方式
24．课堂教学策略的特征有（ ）。
①操作性②指向性③整体综合性④调控性⑤层次性⑥灵活性
A．①②③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤⑥
25．迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是（ ）。
A．练习法
B．讲授法
C．谈话法
D．发现法
26．（ ）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
A．演示法
B．讲授法
C．谈话法
D．陶冶法
27．(2013年真题)教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A．实验法
B．参观法
C．演示法
D．实习法
28．下列不属于讲授法的优点的是（ ）。
A．使学生在短时间内获得大量系统的科学知识8．可以充分发挥教师的主导作用
C．有利于因材施教
D．有限的教师可以教更多的学生
29．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法称为（ ）。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
30．(2012年真题)小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）。
A．讲解
B．观察
C．练习
D．示范
31．把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法是（ ）。
A．讨论法
B．实验法
C．参观法
D．演示法
32．(2013年真题)讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。
A．实习作业法
B．实践探究法
C．实物演示法
D．实验教学法
33．选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。
A．学校的要求
B．教学目的和任务的要求
C．学生特点
D．课程性质和教材特点
34．（ ）是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结。
A．课堂策略
B．课堂总结
C．教学总结
D．教学策略
35．下列关于课堂总结的说法，错误的是（ ）。
A．课堂总结是一节课教学的最后环节
B．课堂总结是教师对教学内容的总结和检验
C．课堂总结是一堂课的点睛之笔
D．课堂总结可有可无
36．课堂总结主要体现在（ ）。
A．知识点总结、方法总结和对学生的评价
B．知识点总结、教学内容总结
C．教学内容总结、方法总结和对教师的评价
D．知识点总结、方法总结和对教师的评价
37．下列说法错误的是（ ）。
A．课堂总结要起到升华主题的功效
B．课堂总结要能够引起学生的反思
C．课堂总结要详尽，便于学生理解
D．课堂总结要有针对性
38．在学习《人生价值》这课时，教师可用一首诗歌结束：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?以上课堂总结方法是（ ）。
A．架设悬念式
B．总结概括式
C．激励情感式
D．首尾照应式
39．在课堂这一特定的环境中，教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是（ ）。
A．教师课堂教学行为
B．教师课堂教学策略
C．学生课堂学习行为
D．学生课堂学习策略
40．教师教学以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，这是（ ）。
A．直接导入
B．经验导入
C．实验导人
D．旧知识导人
41．(2014年真题)张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（ ）。
A．直接导人
B．经验导入
C．故事导入
D．直观导入
42．教师教学导入行为原则不包括（ ）。
A．导入要有较强的目的性和针对性
B．导人要具有关联性
C．导入要有趣味性，有一定艺术魔力
D．导人有统一的定法
43．（ ）是为了疏通学生的思路而设计的带有搭台阶性质的问题。
A．疏导提问
B．引发提问
C．激趣提问
D．比较提问
44．教师在课堂教学的评价中，主要突出（ ）标准。
①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力
A．①
B．①②
C．①③
D．①②③
45．结课的功能有（ ）。
①条理化、系统化功能②巩固强化功能③激趣开智功能④教学过渡功能
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①②③④