2016-02-29
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3.错误。解析：这种观点所带来的后果是：素质教育成为使学生不堪重负的、包含基础教育阶段所有“美好”东西在内的“筐”。这是对素质教育“使学生 全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家 规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发展自己的特长，形成独特的个性。
4.正确。解析：正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。
三、简答题
1.【参考答案】
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略四个方面的特征：
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。
(2)学习策略是有效学习所需的。
(3)学习策略是有关学习过程的。
(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
2【参考答案】
(1)认知发展制约教学的内容和方法。(2)教学促进学生的认知发展。(3)最近发展区。
3.【参考答案】
按照教师组织教学活动所要求实现的不同认识任务，可以将教学过程划分为不同阶段：(1)引起学习动机。(2)领会知识。(3)巩固知识。(4)运用知识。(5)检查知识。
4.【参考答案】
我国学校德育的基本途径有：
(1)政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
(2)共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。
(3)课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制。
(4)劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径。
(5)班主任工作。
四、材料分析题
1.【答案要点】
首先弄清楚学生犯错误的原因。在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番。这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到真正的原因，而作出错误处理。