2016-04-09
luck_lee1101
56、古代对“同生死，共患难的朋友”的称谓是有讲究的，下列各项中，与之对应正确的一项是(A)。
A.刎劲之交 B.忘年之交 C.竹马之交 D.布衣之交
57、下列各项中，括号中的传统礼貌的称谓，使用正确的一项是(D)。
A.我家的(家教)很严，令尊经常教导我们，做人要诚实，做事要踏实。
B.(令爱)在这次全国汉字大赛上获奖，多亏了您悉心指导，我代表全家感谢您。
C.这是您(家母)嘱咐我的，说东西交给您就行了。
D.(令郎)不愧是教育世家的子弟，他治学严谨，桃李满天下。
58、以诗描述传统节令景象是我国古代文化中的一种现象，下面这首古诗描写的传统节令是(B)。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
A.元宵 B.中秋 C.端午 D.重阳
59、下列关于中国现代文学常识的说法，错误的一项是(A)
A.“五四”至第一次国内革命战争时期，新文学运动有了进一步的发展，其标志就是新的文学社团和文学性刊物的大量涌现，其中文学社团成立最早，影响最大的是七月派和论语派。
B.语丝社刊载的文章，以表现维生新物、排挤残害新物的旧物为特征，形成了一种风格泼辣的“语丝问题”，对后来杂文、散文的发展有一定的影响。
C.左联的成立标志无产阶级文学运动结束了倡导期，进入了新的时期。
D.在中国现代文学史上，小说是一颗璀璨的明珠，鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《子夜》、巴金的《家》是这一时期小说长作的成果。
60、契诃夫在《变色龙》中，通过人物的自我表演，塑造了一个溜须拍马、见风使舵、趋炎附势的形象是(B)
A.赫留金 B.奥楚涅洛夫 C.别里科夫 D.普里希别叶夫
二、名句填空(8分)
(1)水路草木之花，( 可爱者甚蕃 ) (《爱莲说》)
(2)欲善其事，( 先利其器 ) (《论语》)
(3)( 海日生残夜 ) ，江春入旧年(《次北固上下》)
(4)( 无可奈何花落去 )，似曾相识燕归来(《浣溪沙》)
(5)王维《使至塞上》抓住沙漠中典型的景物进行刻画，写出塞外奇特壮丽风光的两句是( 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 )
(6)范仲淹《渔家傲 秋思》中抒发征夫戍难归的无奈及家乡眷恋之情的主旨句是( 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 )
三、请结合语文课程标准要求来谈谈七—九年纪口语交际课的具体教学策略(8分)
【解析】
《新课标》认为：语文课程“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”、“要正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探索的学习方式”、“努力假设开放而有活力的语文课程”。
“口语交际”课程目标提出：使学生“具有头日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交 往，发展合作精神”。“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
1.口语交际教学的设计，是着眼于开放的现代社会生活中人们交流和沟通之重要的现实需要，更是根植于现实而“面向世界、面向未来、面向现代化”，为学生的终身发展奠基，为培养高素质的未来公民着力。
2.课堂口语交际教学中，作为学习活动“组织者和引导者”的教师，应通过陈设实物，绘制情景图画，制作道具，展播录音、录像节目等诸种方式，努力突破课堂局限，为学生创设生动、具体的口语交际情景，教师应该帮助学生调整心理，培养学生说话的兴趣和参与意识，增强学生说话训练的自觉性和提高说话能力的自信心。让学生积极主动地进入口语交际实践过程。口语交际训练为了打破常规，开放课堂，更应该营造一种双向乃至多向的互动交际情境，让学生个性得到张扬，智慧得以释放。
3.教师应深入学生，了解学生，体验学生生活，积极开动脑筋，大胆“选择贴近学生生活的话题，采用灵活的形式组织教学”，还要“鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力”。把口语交际教学的外延开放到学生的所有生活领域。
4.《课标》的评价理念为“评价目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教 学过程”。口语交际的评价重在“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。”在教学中教师要恰当地定位教学目标，不应把要求学生的语 言表达达到一个怎样的水平放在首位，而应重点培养学生敢说、乐说的信心。不管学生说得如何，教师必须根据学生说话的水平给予不同的评价。这一过程，教师还 应引导学生共同参与，形成教师评学生，学生评学生、学生自评的局面。