2016-04-12
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5.婷婷今年3岁，妈妈教会她5+3=8之后，问她3+5等于多少，她居然说不知道。妈妈摇摇头，叹息道：自己的孩子怎么会这么笨呢？
问题：根据皮亚杰的理论说说这一材料揭示了儿童的什么问题，请加以分析原因。
【答案要点】
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段，其思维具有不可逆性。这一材料揭示的正是儿童思维不可逆性的特点。儿童思维的 主要发展趋势是随着儿童年龄的增长，儿童的思维灵活性增强，开始从单维集中向两维集中过渡，形成“守恒”概念，思维的可逆性开始形成和发展。
6.目前，幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语 教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多 大？幼儿英语应该怎样学？
问题：谈谈这一现象违背了哪些幼儿园教育原则。
【答案要点】
通过材料可以看出，目前出现的这些现象是不合理的。
其违背的幼儿园教育的原则有：
(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。作为幼儿 教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求 异。显然，幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的。
(2)重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育。同时，教 师应该面向每一个儿童，使他们的潜到充分的发挥。许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，因此，其效果可能适得其反。
(3)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在新世纪里，更要强调游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育当中的基本活动。然而，幼儿学外语并没有以游戏为基本活动，这将僵化幼儿的思维，不利于幼儿的发展。