2016-07-16
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6.从教学评价的功能来分：
(1)配置性评价
(2)诊断性评价
7.根据严谨程度，教学测评可分为：
(1)正式评价；
(2)非正式评价。
8.教学测量与评价的功能：
(1)鞭策和促进学生的学习；
(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；
(3)是教学过程的一个重要组成部分；
(4)作为教育评价和决策的依据。
9.教学评价包括：①认知②技能③情感——同教学目标三方面
——常用的教学评价手段：
(1)学业成就：①标准化成就测验；②教师自编测验
(2)道德情感：—非测验性的评价手段(案卷分析、观察、谈话等)
10.标准化成就测验：指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。