2016-07-16
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(2)优势意见阶段；
(3)规范确立阶段。
13.课堂气氛：指课堂里某些占优势的态度号隋感的综合状态。
14.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，将课堂气氛分为三种形式：积极的、消极的、对抗的。
15.教师对课堂气氛的影响：
(1)教师的领导方式；
(2)教师对学生的期望；
(3)教师的情绪状态；
(4)教师的焦虑水平。
16.课堂里的人际交往与人际关系：吸引与排斥；合作与竞争。
17.课堂管理：教师通过协调教师、学生和课堂三者间关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。
18.课堂管理的目标：
(1)争取更多的时间用于学习；
(2)争取更多的学生投入学习；
(3)帮助学生自我管理。
19.课堂上争取更多学习时间的策略：
(1)增加参与；
(2)保持动量；