2016-11-19
xredued04
16.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.教学指导书
【答案】C。欣瑞讲师解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
17.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于( )。
A.20世纪50年代以后
B.20世纪60年代以后
C.20世纪70年代以后
D.20世纪80年代以后
【答案】B。欣瑞讲师解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。
18.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( )。
A.柏拉图
B.拉伯雷
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
【答案】A。欣瑞讲师解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
19.社会学派教育目的论的代表人物是( )。
A.卢梭
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.沛.西能
【答案】C。欣瑞讲师解析：社会学派教育目的论的代表人物是法国教育社会学家涂尔干。
20.为了更好地选用天下人才，隋唐建立了( )。
A.聘任制度
B.科举制
C.录用制
D.任免制
【答案】B。欣瑞讲师解析：隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无士族”的严格的等级制度起了积极的作用，为广大中小地主阶级子弟进官为吏开辟了道路，但也加强了对知识分子的思想和人格的控制。