2015-05-22
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【参考设计】
(1)中心思想：本文写的是一位老华侨分外珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。全文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
(2)教学目标：
①知识与技能目标：学习本课的生字新词;能正确，流利，有感情地朗读课文。
②过程与方法目标：通过自读探究，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。
③情感态度价值观目标：通过对文章的感悟，体会梅花坚贞不屈的品格，培养学生的民族意识及爱同情感。
(3)导入环节：
教师：关于梅花，同学们并不陌生，古往今来，赞美梅花的诗句有哪些?
学生：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
学生：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
学生：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
教师：从这些赞美梅花的诗句中，你体会到了什么?
学生：从这描写梅花的诗句中我感受到了梅花与白雪有着相伴相生的情缘。
学生：这些咏梅的诗句令我仿佛看到作者在大雪纷飞中赏梅。
学生：我感到作者隐隐约约闻到了淡淡的梅花香。
教师：雪中赏梅，这可真是人生中审美之极致啊!从这些诗句中，让我觉得梅花是圣洁的花，她具有不畏严寒，不怕风欺雪压，不肯低头折节的高尚品质。今天我们继续学习《梅花魂》。
2.请认真阅读下述材料，并按要求作答。
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈(juan)破了个窟窿，夜里狼从窟(ku)窿(1ong)钻进去，把那只羊叼(diao)走了。
街坊劝(quan)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈千什么呢?”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔。不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
请根据上述材料回答下列问题：
(1)试给出本文的寓意。
(2)如指导中学段小学生学习，试确定教学目标与教学重点。
(3)试根据教学重点与教学目标，设计本课揭示寓意的环节。
【参考设计】
(1)本文寓意犯了错误，立即改正，就能减少错误。亡羊补牢的意思是说羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续遭受损失。
(2)教学目标：
①知识与技能：学会生字的音形义;正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语;能用自己的话复述这则寓言故事。
②过程与方法：通过合作探究的形式，理解这则寓言的寓意。
③情感态度与价值观：结合生活实际体会故事蕴含的道理，培养学生知错就改的好习惯。
教学重点：理解这则寓言的寓意，能用自己的语言谈谈这个寓言故事。
(3)揭示寓意的环节设计：
◆质疑、理解题意
①“亡羊补牢”是个成语，大家通过预习，可以理解题目的意思吗?
②指名答疑，并说说是用什么方法理解的。
亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。