2015-05-22
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③用一句话完整地表述“亡羊补牢”的意思。
④看了课题，你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)
◆初读课文，了解内容
①自南读课文，给出自读提纲
a.出示需要注意的生字的读音：窟ku 窿1ong 叼diao 劝quan 圈juan
b.出示需要会写的词语：寓言、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、亡羊补牢。
②再读课文，想想这则寓言故事讲了一件什么事?
◆精读课文，理解内容
①课文哪些自然段讲“亡羊”，哪些自然段讲“补牢”?，
②齐读1～4自然段并思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢?(在文中找出相关句子)
学生思考回答：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”改成自己的话，用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。
③街坊是怎样劝的?指名读，读出劝告的语气。(街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”)从街坊的劝告可以看出什么问题呢?引导学生评议，齐读。
④街坊真情的劝告，可养羊人呢?指名读，评议。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”读出他的无所谓，毫不在意的想法。再次用“因为……所以……”来说一说养羊人的理由。
⑤好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。分角色对比朗读。
⑥养羊人不听劝告的结果是怎样的?在文中找出相关句子。
“第二天早上，他去放羊。发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
a.指名读第4节并评议。
b.为什么要用两个“又”字?联系第1节，想一想。(两次丢羊的过程是一样的)
c.从这个结果可以看出什么呢?(不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。)
d.刚才我们学习的片段，如果用题中的两个字来概括，就是——亡羊。
⑦哪部分讲补牢的?自由读第5节，想想两次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的?划出有关句子。
“他很后悔。不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。”
讨论交流：
a.养羊人是怎样做的?指名读文中句子，评议。
为什么要用“赶快”一词?能否去掉?(改正错误，不能拖延)。
b.养羊人为什么会这么做呢?引读描写他内心感受的句子。(教学双重否定句式“他很后悔，不该不接受街坊的劝告。”)
c.指导读这句话，读出养羊人的后悔之情。