教师资格证面试初中数学说课教案：数据的收集

2015-06-10 xredued04

五、教学评价
在本节课的学习过程中，学生能够积极主动的参与讨论，表现出较强的自信心和求知欲；通过巩固练习和实际应用中自行设计调查方案，让学生经历了自主探索与合作交流的学习方式，这样既发展了学生的能力，又培养了他们的合作精神；通过课外探究中故事的阅读将学生的情感得以升华。
另外，本节课评价的方式也呈多样化：
1、教师对学生的鼓励性评价
学生每设计一个新的方案，或者只是一个灵感，教师都要给予适当的鼓励和表扬． 
2、学生间的互评
在进行方案优化时，一种意见提出后，总会有不同的观点来挑战，正是在这种激烈的交锋中使设计方案不断趋于完善．
3、学生对教师的评价
通过对本节课满意度的调查，让学生在感觉上是对教师进行评价，实际上在不知不觉中完成了一个调查，也实践了本节课所学的知识。
这是一个关于数据收集的一个活动的片段．在这个活动中，每个学生都需要贡献自己的智慧，没有旁观者．学生一方面从教师的引导中增进对一些问题的认识并提高解决问题的能力，另一方面也从同学间的交流，讨论中提高对问题的洞察力．其实它是为学生进入实际生活场景所做的准备．活动调动了学生的参与性和学习研究问题的积极性．活动的过程隐含了收集数据的过程。生活中的数学是如此的鲜活，具体．学生走进生活，便走进了数学．

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