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2015教师资格证国考《教育教学知识与能力（小学）》专家命题卷及答案（五）

2015-09-02 xredued04

2.活动二：学生进一步练习画角

(1)请你自己动手画一个“角”并标出各部分的名称。

【设计理由】巩固学生对角的画法和各部分名称的掌握。

(2)出示课件，请你画一个比老师的角更大的角和一个更小的角。

【设计理由】简单渗透角有大有小，角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。

五、课堂小结，课外延伸

1.出示课件：

小儿歌

小小角，真简单。

一个顶点两条边。

画角先要定顶点。

再从顶点引两边。

边长短，角不变。

开口大，角就大。

开口小，角就小。

【设计理由】帮助学生记忆角的组成、角的画法及角的大小。

2.出示课件：欣赏角在生活中的应用。

3.猜猜看一张长方形的纸有4个角，用剪子剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？

4.出示课件：找找图形中共有多少个角？

5.总结：同学们，这节课我们一起认识了角，动手做了角，画了角，还在生活中找到了很多的角。其实，只要你善于观察，生活中处处都有数学。