2015-09-03
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四、教学设计题
材料一：“声音是怎样产生的”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学四年级下册第22一24页]
材料二：“一去二三里”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级上册第44、45页]
材料三：“分数的意义”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级下册第60一62页]
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“知识的迁移”。
欣瑞专家解析：具体迁移也称为特殊迁移，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
2.【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生身心发展的一般规律和特点”。
欣瑞专家解析：人的身心发展的特点包括：(1)发展的顺序性;(2)发展的阶段性;(3)发展的不平衡性;(4)发展的互补性;(5)发展的个别差异性。故本题选A。
3.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的重点”。
欣瑞专家解析：小学阶段的德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。
4.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学科学学习的核心”。
欣瑞专家解析：在学习科学课程时，学生主要是围绕科学性问题展开探究活动。所以，科学学习要以探究为核心。
5.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“班级授课制的内涵”。
欣瑞专家解析：班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。