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教师资格证《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教学实施（五）

2015-09-03 xredued04

参考答案及解析

1.B。欣瑞专家解析：课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

2.B。欣瑞专家解析：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生的能力。

3.C。欣瑞专家解析：良好的师生关系是实现教学任务的保证。

4.D。欣瑞专家解析：斯宾塞在《什么知识最有价值》中对课程作了论证，这是课程用于教育教学的专门术语的开始。

5.C。欣瑞专家解析：直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

6.A。欣瑞专家解析：有关此原则最早论述见于《学记》。

7.A。欣瑞专家解析：把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是教学任务。

8.B。欣瑞专家解析：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的教育科学。

9.A。欣瑞专家解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。

10.B。欣瑞专家解析：杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。

11.C。欣瑞专家解析：该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。

12.C。欣瑞专家解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。

13.D。欣瑞专家解析：外部分组即打乱传统的按照年龄编班的做法，而按照学生的学习能力或学习成绩编班。

14.A。欣瑞专家解析：我国中小学的考试制度主要由考查和考试两个部分组成。

15.C。欣瑞专家解析：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。

16.A。欣瑞专家解析：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻量力性原则。

17.A。欣瑞专家解析：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是启发法。

18.C。欣瑞专家解析：教科书是教学大纲的具体化。

19.A。欣瑞专家解析：备课包括钻研教材、设计教法和了解学生。

20.D。欣瑞专家解析：教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段。