2015-09-07
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根据这里的孢粉分析及历史资料记载，约1万年以来，太湖平原至少经历了四次相对的温暖湿润时期。第一次距今6千年前后。第二次距今2900～4000年， 推测当时的气温比现在高1．5～2℃左右，当时海平面约比现在高，太湖平原上出现了许多湖泊沼泽。现在所发掘的大部分泥炭即形成于这一时期，这些泥炭层均 直接覆盖在黄土之上。第三次大约是距今2千年，当时的平均温度亦比现在高1～1．5℃左右，雨量增大，平原河流泛滥频繁。大规模地治理洪水，整治河流，疏 通震泽“三江”，就在这一时期。太湖就大约形成和出现在这一时期，湖底多次发现的战国青铜剑及古井等，均表明了湖泊形成的历史。第四次是唐宋时期，据史料 推测，平均温度亦比现在高1～1．5℃左右。《宋史•五行志》记载，苏州郡在这一时期就发生大小水灾16次之多，不少洼地积水成湖。另一方面则是由于海水 上涨，海潮倒灌，人类围垦，河道淤塞，宣泄不畅。如太湖出口之一的吴淞江，北宋时宽14公里，海潮可倒灌到苏州城，以后因泥沙淤积和人类围垦，逐步束窄到 2．5公里、1．5公里，现在已不到0．5公里，一些地方仅四五十米，排泄遏阻，水涝内渍，致使许多洼地相继集成湖泊。据载，东汉时期太湖面积约 1580～1580平方公里，宋时已达2千平方公里，解放前为2500多平方公里，以后虽不断被围垦，现在仍有2428平方公里。总之，长期以来，人们虽 没有放弃治理洪水、疏通河道的努力，但由于海潮倒灌，不断围湖造田，使河道排泄受阻，洪涝面积增加，扩大了湖泊，导致今天的太湖形势。
问题：(1)对第一段中提到的“泻湖”这一概念进行解释。(6分)
(2)文中所说的“新的认识”，包含哪几点?(8分)三、写作题(50分)
33．阅读下面的材料，根据要求写作。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感，才能真切地把快乐带给孩子，才能有效地影响并促进孩子的健康成长。
题目：教师的职业幸福感。
要求：观点正确，语言通顺，文体不限，1000字以上。一、单项选择题
1．B【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确指出，关爱学生是师德的灵魂。教师对学生的关爱在于对全体学生施以慈爱之心，主要表现在教育活动中，对全体学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌的学生，能够做到一视同仁、同等对待。
2．C【解析】义务教育具有公益性，《中华人民共和国义务教育法》第2条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”
3．A【解析】题干中这句话的重点在于“无故”，从法学角度看，是目的解释的体现。目的解释又称论理解释，是指按照立法精神，根据具体案件，从逻辑上进行的解释，即从现阶段社会发展的需要出发，以合理的目的所进行的解释。
4．D【解析】学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性和社会性，但是这些都必须在社会里应用才能够内化成为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。
5．C【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合各方面力量，尤其是对学生有重要影响的家长。教师和家长应该一起做好教育工作，这就要求教师尊重家长，树立家长威信。
专家点拨作为教师，要正确掌握处理教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与领导间的关系的方法。