2015-10-10
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16．A【解析】课外活动不可能代替课堂活动；课外活动是正规的教育活动；课外活动应与课堂教学的教育目标保持一致。
17．B【解析】《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了课内与课外相结合的教育思想。
18．A【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。
19．D【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外，为了发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，开发学生的智力，根据学生自由选择参加的原则，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
20．B【解析】课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数和规模可将其分为群众性活动、小组活动和个人活动三大类。
21．D【解析】群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。
22．A【解析】群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，它的方式包括报告和讲座、集会活动、竞赛活动、社会公益活动等。
23．B【解析】小组活动是课外活动的基本组织形式。
24．D【解析】小组活动是在教师或辅导员的指导下，以自愿结合原则为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件，以某一课题为内容，进行有目的、有计划的经常性活动。它的特点是自愿组合、小型分散、灵活多样。
25．A【解析】劳动技术小组是以实践作业为主的兴趣小组，注重使学生掌握劳动基本知识和技能以及某些专业技术，这些活动对发展学生的兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要作用。
26．C【解析】艺术小组主要是通过艺术欣赏、艺术观摩，以及学生自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能。
27．C【解析】个人活动，又称个别活动，是学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动。它往往与小组或群众性活动结合在一起进行，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。
28．B【解析】组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实培养目标人手，要防止为活动而活动的倾向。
29．C【解析】我国各地情况千差万别，发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校，在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此，开展课外活动要因地制宜、因校制宜。
30．D【解析】课外活动计划实施的终结性环节是总结。课外活动总结的一般表现形式是写出总结报告，为使总结具有说服力，还应该注意活动成果的登记和展出。
31．C 【解析】课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。社会活动是通过组织学生进行环保宣传、义工劳动等社会公益活动培养学生相互关 心、合作的意识以及社会责任感。学科活动是由于课堂可能不能满足部分学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，课外活动中的专门学科兴趣小组能让学生进 一步钻研自己感兴趣的领域。