2015-10-16
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一、单项选择题
1．学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（ ）。
A．形成思想的必要条件
B．掌握技能的必要条件
C．获得知识的必要条件
D．有机体适应阶段的必要条件
2．对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ ）。
A．学会生存
B．学会思考
C．学会学习
D．学会分析
3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）。
A．中性刺激
B．无条件刺激
C．条件反应
D．无条件反应
4．下列属于第二信号系统的条件反射的是（ ）。
A．望而生畏
B．谈梅生津
C．见风流泪
D．尝梅生津
5．小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（ ）的反应。
A．第一信号系统
B．非条件反射
C．第二信号系统
D．第三信号系统
6．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。
A．消退
B．刺激比较
C．刺激泛化
D．刺激分化
7．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（ ）。
A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化
8．桑代克认为学习过程是（ ）。
A．顿悟的过程
B．同化顺应的过程
C．形成认知结构的过程
D．尝试一错误的过程
9．桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（ ）。
A．尝试过程
B．试误过程
C．联结过程
D．反馈过程
10．桑代克的学习三律指的是（ ）。
A．准备律、练习律、效果律
B．准备律、练习律、类化律
C．练习律、思考律、迁移律
D．练习律、因果律、近因律
11．教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（ ）。
A．准备律
B．效果律
C．练习律
D．条件反射
12．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．限定每周看电视的适当时问
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
13．下列事例中属于负强化的是（ ）。
A．老师对迟到的学生罚款
B．老师不再批评按时完成作业的小明
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
14．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
A．强化
B．惩罚
C．逃避条件作用
D．消退
15．孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
16．如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
17．提出观察学习概念的心理学家是（ ）。
A．班杜拉
B．斯金纳
C．华生
D．皮亚杰
18．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是（ ）。
A．直接强化
B．问接强化
C．自我强化
D．替代性强化
19．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。
A．内在强化
B．自我强化
C．替代强化
D．无意强化
20。“警示”教育所产生的强化作用是（ ）。
A．外部强化
B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化