2015-10-16
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二、简答题
1．简述认知学习理论的主要观点。
2．(2012年真题)简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。
3．简述建构主义学习观的主要观点。
4．(2014年真题)简述小学生学习兴趣的特点。
5．如何激发和培养小学生的学习兴趣?
6．促进小学生良好学习习惯养成的方法有哪些?
7．简述针对不同气质类型的学生进行因材施教的方法。
三、材料分析题
1．阅读下列材料，回答问题。
强强无论参加什么活动，都十分积极主动，精力旺盛。他平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。
强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。
问题：
(1)根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?
(2)谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
2．阅读下列材料，回答问题。
王老师今年刚当上班主任，干劲十足，一心想将班级的整体成绩提高到全年级第一名，为此他对学生的学习要求非常严格。学生的作业中每出现一次错误，都要改正十遍，严重的要写检查保证自己不再犯错。王老师还总会搞“突袭”，在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。
问题：请根据桑代克的学习观点，分析一下王老师的做法。