中学教育知识与能力《中学生学习心理》章节习题:学习策略

2015-10-20 xredued04

二、辨析题
1．错误。
【解析】画线可以快速找到和复习学习内容的重要信息，是认知策略中的复述策略。
2．错误。
【解析】前后所学信息之间存在相互干扰，但主要是前摄抑制和倒摄抑制，首因效应和近因效应是系列位置效应。
3．正确。
【解析】生成性学习是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。这是一种将新旧知识联系起来加深新信息意义的方法，是精细加工策略。
4．错误。
【解析】元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略。
5．错误。
【解析】提问属于精细加工策略，属于认知策略。
6．错误。
【解析】对时间的管理是时间管理策略，属于资源管理策略。
三、材料分析题
1．【参考答案】
一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰。先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫作倒摄抑制。小方复习总结时只记得首尾部分的内容，是受到了前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰作用。
在安排复习时，要尽量考虑预防两种抑制的影响，要尽量错开学习两种容易混淆的内容，如英语和拼音，避免相互干扰。另外，在睡前和清晨复习也是避免这种影响的一种学习策略。
因为睡前复习无后继活动干扰，清晨复习无前行活动干扰。
心理学家还发现，当人学完一系列词汇后，马上进行测验，开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢。这就是所谓首位效应和近位效应。因此，要把最重要的新概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结。
2．【参考答案】
时间是学习的重要资源，却也非常容易浪费。小明就是没有充分利用好时间资源，导致出现了学习困难。时间管理策略包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。
首先，小明应该根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。在不同的时间，人的精神状态是不一样的，可以根据自己的生物钟来安排学习活动，保证学习时间能够得到高效的利用，并且能够灵活利用零碎的时间来处理一些事情。
其次，他应该分清任务的轻重缓急，先完成相对重要的事情，学会对无关的事物说“不”。
克服拖延的习惯，先处理棘手的问题，分解任务，逐步完成，避免将事情拖到最后仓促完成。如果能够按时完成学习任务，可以进行自我奖励。

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