2015-10-20
xredued04
二、简答题
1．【参考答案】
(1)课堂管理的促进功能。
(2)课堂管理的维持功能。
(3)课堂管理的发展功能。
2．【参考答案】
(1)尊重学生原则。
(2)民主性原则。
(3)实效性原则。
(4)方向性原则。
(5)效率性原则。
(6)适度性原则。
(7)主体性原则。
3．【参考答案】
(1)激励法。在课堂管理中常用的激励法有：评语激励法；物质激励法；精神激励法；信息激励法。
(2)扬长避短法。扬长避短法要根据不同学生的不同情况有针对性地使用。
(3)惩罚法。运用惩罚法要注意以下几点：要有法可依；态度要正确；要有时效性；要形成群体气氛。
(4)谈话法。谈话法的具体形式有：个别谈话式；书面交流式；网络沟通式。
(5)心理暗示法。它主要包括：环境暗示；班风暗示；言语暗示；形体语言暗示。
(6)行为强化法。它分为正强化和负强化两种。
4．【参考答案】
(1)教师的因素，包括：教师的领导风格；教师的语言、声调、动作、表情；教师注意的分配情况；教师的教育机智；教师的威信。
(2)学生的因素，包括：学生的上课风气；学生的学习兴趣和求知欲；学生的疲劳程度；学生的自制力；对教师的期望。
(3)课堂环境的因素，包括：教室的色彩；直观教具的运用情况；教师的装束、言谈、举止；座位排列情况等。
(4)其他方面的因素，包括：课堂的管理跨度；课堂教学常规；师生关系。
5．【参考答案】
(1)培养自身良好的道德品质。
(2)培养良好的认知能力和性格特征。
(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。
(4)给学生以良好的第一印象。
(5)做学生的朋友与知己。
6．【参考答案】
(1)教师的因素：教师的领导方式；教师的移情；教师对学生的期望；教师的情绪状态；教师的教学能力。
(2)学生因素：学生对集体目标的认同；学生遵守纪律的自觉性；课堂中的集体舆论、学生之间的合作与竞争关系。
7．【参考答案】
(1) 发挥教师的主导作用。具体有以下内容：教师具备一定的课堂学习管理能力；教师必须具备较高的业务素养；教师要讲求教学艺术；重视情感在教学中的应用，以积 极的情感感染学生；鼓励表扬为主，兼顾其他，有的放矢；注重师生心态的调整；教师的自我控制与对偶然事件的控制；采用科学的班级管理方法。
(2)尊重学生的主体地位。创造良好的课堂氛围，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。因此，教师必须调动学生参与的积极性和主动性，让学生保持最佳的学习心态。
(3)构建和谐的师生关系。可采取以下措施：
①师生关系民主平等，教师要尊重学生的人格、自尊心和正当的兴趣爱好；充分地信任学生，对每一个学生都寄予厚望。
②树立一定的教师威信。
③教师要关心爱护学生、克服偏见、公正无私，把爱奉献给每一个学生。
8．【参考答案】
(1) 教师方面的因素：教师所选教材的内容、难度与学生的认知发展、能力不相适应；教学方法只考虑全班的教学，而不考虑适应个别差异；教师对学生限制过多，对学 生采取凌驾其上的态度；教师要求不当；教师在课堂上营造过于强烈的竞争氛围；教师滥用惩罚手段；教师缺乏自我批评的精神。
(2)学生方面的因素：适应不良；厌烦情绪；挫折与紧张；寻求注意与地位；过度活动；性别差异。
(3)环境方面的因素：家庭因素；大众媒体；课堂内部环境。