2016-03-15
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20.对幼儿发展状况评估的目的是( )。
A.筛选、排队
B.教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
二、简答题
1.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？
2.什么叫发展适宜性原则？如何具体体现这一原则？
3.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？
4.幼儿观察力的发展有哪些表现？
5.联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。
6.请论述幼儿的思维与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创设活动的环境。
三、材料分析题
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题 目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随 机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能 弄错了。
根据以上材料，回答下列问题：
1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
四、活动设计题
围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A【欣瑞教育解析】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
2.B【欣瑞教育解析】图上的小松鼠在做什么呢“是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。
3.D【欣瑞教育解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。
4.D【欣瑞教育解析】儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。
5.B【欣瑞教育解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
6.C【欣瑞教育解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。