2016-04-09
luck_lee1101
13.允许智力超常学生跳级，设立特殊学校与特殊班，说明学制设立是受( )
A.社会政治制度影响 B.人口影响
C.身心发展规律的影响 D.文化影响
【答案】C.
教育学真题解析：知识点“学校教育制度”模块的教育制度确定是依据。制定教育制度的依据有：1.政治制度;2.经济基础;3.学生的身心发展特点;4.本国学制的历史发展和国外学制的影响。题干中“允许智力超常学生”这一表述对应的是“身心发展规律”的选项。
14.20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )
A.教育的全民化 B.教育的职业化 C.成人教育 D.终身教育
【答案】D.
教育学真题解析：知识点“学校教育制度”模块的教育制度发展。终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。具有两个本质特征：一是贯 穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性;二是包容了所有现存的教育形态在内的教育过程，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观 念。
20世纪60年代后期到70年代初期，终身教育理论得到迅猛的发展。其中具有代表性的有保罗•朗格朗1970年出版的《终身教育导论》，埃德加•富 尔1972年组织提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》，以及舒瓦茨于1972年出版的《终身教育-21世纪的教育改革》等。
1996年，联合国教科文组织发表了的报告《教育——财富蕴藏其中》的报告，终身教育理论体系最终形成。
15.有利于教育普及的学制是( )
A.双轨制 B.单轨制 C.分支型学制 D.多轨学制
【答案】B.
教育学真题解析：知识点“学校教育制度”模块的现代学制的类型。现代学制主要有双轨制、单轨制和分支型学制三种。单轨制指由小学、中学到大学为统一 的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学制。美国的学制是典型的单轨制，是在双轨制的基础上演化而来的。单轨制的特点是：一个系列、多种分段， 即六三三、八四、四四四等多种分段。单轨制最早产生于美国，后来被许多国家采纳。
单轨制这种学制的优点有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学至中学直至升入大学。缺点是教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大，许多学校的水平不高。
16.1922年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是( )
A.日本学制 B.美国学制 C.德国学制 D.苏联学制
【答案】B.
教育学真题解析：知识点“学校教育制度”模块的我国学制。1922年，全国教育联合会颁布了“壬戌学制”——又称“新学制”或“六三三学制”，以美 国学制为蓝本。小学六年，初中三年，高中三年。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。此 后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到全国解放初期。
17.我国目前义务教育学段包括( )
A.幼儿园和小学 B.中小学 C.小学和初中 D.初中和高中
【答案】C.
教育学真题解析：知识点“学校教育制度”模块的我国当前学制。1986年通过的《义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。九年制义务教育即指小学6年和初中3年，幼儿园和高中不属于义务教育。
18.教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( )
A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.背景性知识
【答案】A.
教育学真题解析：知识点“教师与学生”模块的教师素质的知识素养。知识素养包括学科专业素养(本体性知识)和教育专业素养(条件性知识)，其中教育 专业素养(条件性知识)又包括三个方面即先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。学生的年龄特征是教育心理学研究的范畴，属教育理念。
19.教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是( )
A.准备期 B.稳定期 C.适应期 D.创造期
【答案】D.
教育学真题解析：知识点“教师与学生”模块的教师专业发展阶段。题干中“形成自己独特的教学风格的时期”表明教师已经从一个普通教师成长为专家型教师了，其核心标志是具有普遍意义的教育哲学体系的创造和教育理论体系的集成。所以选D。
20.“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有( )
A.示范性 B.长期性 C.创造性 D.复杂性
【答案】B.
教育学真题解析：知识点“教师与学生”模块的教师劳动特点。通过教师的劳动要把教育对象培养成社会所需要的人，需要一个长期的过程。不仅从人的整体 发展来看，教师劳动需要一个较长的周期，就是人的某一具体、局部的身心特点的发展变化也往往要经过一个长期反复的过程。同时，社会是不断向前发展的，对人 的要求是不断变化的。这就决定了教师对学生的教育和培养必须反复进行、长期进行。
21.习总书记提出的有理想信念，有道德情操，扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更好地体现了对老师( )
A.专业技能要求 B.专业思想要求 C.专业素养要求 D.专业知识要求
【答案】C.
教育学真题解析：知识点“教师与学生”模块的教师素质。习总书记提出的有理想信念，有道德情操，扎实学识和仁爱之心的“四好老师”全面概括教师的专业素养，答案ABD都指某一方面。
22.班主任的首要任务是( )
A.对学生进行思想品德教育 B.对学生进行心理健康教育
C.提高全班学生的学习质量 D.协调各方面的教育影响
【答案】A.
教育学真题解析：知识点“班主任工作”模块的班主任的工作任务和职责。班主任开展班级工作的首要任务培养班集体。根据班主任的定义可知，班主任是班 集体的组织者和教育者。只有班主任大量的思想教育工作，才能建设成为一个真正的集体，才能做好其他工作。所以本题“班主任的首要任务是对学生进行思想品德 教育”。
23.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )
A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段
【答案】D.
教育学真题解析：知识点“班主任工作”模块的班集体的发展阶段。从学校群体发展的水平来划分，班级群体的发展大致经历了三个阶段：
第一个阶段是松散型班级群体。刚组成的教学班都属于松散群体，这一时期群体意识差，聚合力弱。
第二阶段是合作型班级群体。这一时期的群体内部产生了责任依从关系，群体意识增强。
第三个阶段是集体，也班集体的成熟阶段。这一阶段集体的特征得到充分而完全地体现，并为集体成员所内化。全班已成为一个组织制度健全的有机整体，每 个学生积极参与班级活动，并使自己的个性得到充分发展整个班集洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。班集体是班级群体发展的最高最完善阶段，是班 主任工作的奋斗目标。
24.班级管理的基础和前提是班级的( )
A.制度管理 B.教学管理 C.活动管理 D.学习管理
【答案】A.
教育学真题解析：知识点“班主任工作”模块的班集管理。班级管理的内容主要有四个，即班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。班 级制度管理是班级管理的基础和前提，因为制度是调节人与人之间的行为规范，是班级管理的具体体现。以学生守则为主要依据展开的制度管理具有基础性、强制 性、实际操作性等特点。
25.课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的个体意愿开展，说明它具有( )
A.实践性 B.灵活性 C.自主性 D.娱乐性
【答案】B.
教育学真题解析：知识点“课外活动”模块的课外活动的特点。课外活动的特点有自愿性、自主性、灵活性、综合性、开放性、实践性等。其中灵活性、综合 性是指课外活动内容选择上的特点。课外活动的具体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的 组织形式也是多种多样的，它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等。