2016-07-16
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5.集体教育与个别教育相结合原则：指在德育过程中，既通过集体教育教育个别学生，又通过对个别学生的教育影响集体，使二者有机地结合起来。
第一，努力培养和形成良好的学生集体。
第二，充分发挥学生集体的教育功能。
第三，更重视个别教育工作，把集体教育与个别教育结合起来。
6.教育影响的一致性和连续性原则：指在德育过程中各方面教育影响应协调一致，对学生的教育要前后连贯。
第一，应注意教育影响互相衔接，有计划、有系统、分层次地进行。
第二，要求学校内部各方面对学生的教育影响要一致。
第三，要谋求学校、家庭、社会三个方面的合作，形成立体化、网络化的德育工作模式。
十一、德育方法及基本要求
1.说服教育法：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种德育方法。
第一，注意沟通形式的多样化。
第二，谈话要注重帮助学生理解各种道德规范的价值。
第三，还要注意谈话语言的艺术
2.榜样教育法：是借助于影视、文学和现实生活中的榜样形象，以正面人物的优秀品德和模范行为向学生施加德育影响的一种德育方法。
第一，榜样要植根于受教育者当下的生活。
第二，不能神话榜样人物。
第三，运用榜样教育法时，注意适当地体现“德福一致“的价值观念。
第四，正确对待偶像崇拜现象。
第五，教师和父母要注意身教，成为青少年的好榜样。