2016-07-16
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C、消退、惩罚。
7.加涅的信息加工学习理论：
①学习是有始有终，分成若干阶段，进行不同的信息加工。与此对应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。
②学习的信息加工模式：信息流、控制结构：期望事项(学习动机)执行控制(认知策略)
③学习阶段及教学设计
8.认知学习理论：
理论要点：①学习是主动在头脑内部构造认知结构；
②通过顿悟与理解获得；
③主体预期所引导。
(1)苛勒的完形-顿悟说：
主要观点：①学习是通过顿悟实现的；
②学习的实质在于构造完形。
对其评价：
①肯定了主体能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程