2015-10-10
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一、单项选择题
1．B【解析】班主任是班级管理的组织者、领导者、决策者，是对学生进行思想品德教育的主要人员，是班级的核心。
2．A【解析】班主任工作在学校的各项工作中起着举足轻重的作用：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，也是班集体内教育和教学活动的核心，更是协调各科教师、家长和学生的主要力量。
3．A【解析】班主任是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。
4．D【解析】班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。
5．A【解析】有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。
6．C【解析】班主任应该热爱教育事业，热爱学生。这是班主任思想道德素养的重要内容之一。
7．C【解析】班主任的心理素养主要包括稳定的情绪、良好的性格和坚强的意志。
8．B【解析】班主任的形象素养包括身体素养、仪表素养、谈吐素养和教态素养。
9．A【解析】交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生交往。
10．C【解析】自我反思、交流合作、阅读、研究与创新实践都是提高班主任素养的策略。
11．B【解析】班主任的一项职责是对学生进行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意识。
12．C【解析】班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。
13．D【解析】班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。
14．A【解析】班主任在班级管理中了解学生最常用的方法是观察法。
15．C【解析】班主任的工作是从了解和研究学生开始的，了解和研究学生是做好其他教育工作的基础。
16．D【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。它是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。
17．A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
18．B【解析】班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。
19．C【解析】建立学生档案一般包括四个环节，即收集一整理一鉴定一保管。
20．D【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。
21．D【解析】题干描述的是“操行评定”的内涵。
22．B【解析】班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。
23．D【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。个别教育是指全体学生的教育。
24．B【解析】中等生，又叫“一般学生”或“中问生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生一般有两个心理特征：信心不足，表现欲不强。
25．D【解析】后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱；是非观念模糊。
26．B【解析】题干中描述的是放任型的班主任领导方式。
27．C【解析】班主任的领导方式有三种：权威型、民主型和放任型。
28．B【解析】民主型领导方式的班主．任与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。
29．D【解析】“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。