小学教师资格证教育教学知识与能力《班级管理》章节习题：班主任工作

2015-10-10 xredued04

4．【参考答案】
案例中张峰是“后进生”的典型。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱；是非观念模糊。
要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：
(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。人格上得不到尊重，自然地他们会与教师、同学、家长处于对抗状态。这时，班主任只有爱他们，并且爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对人对物的态度。教师的爱心、尊重是学生进步的动力。
(2) 培养和激发学习动机。班主任可以从以下几方面人手：强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈 作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观；长善救失，班主任要一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端。
(3)提供范例，增强是非观念。班主任可向后进生提供有正反面经验教训的生动事例。通过启发、讨论，使他们明辨是非，分清好坏，从中得到借鉴，领悟到改正自己行为的必要性与可能性。
(4)根据个别差异，采取不同的教育措施。班主任要在深入调查了解的基础上，针对每个后进生年龄、性别、性格特点、错误轻重、态度好坏等，选择灵活有效的教育措施，发现教育的突破口，寻找钥匙打开他们的心灵之锁，促进转化。
5．【参考答案】
(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说都是很有启发的。
作 为教师，面对仙人掌中的刺和花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。因此，面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一 样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。切不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓 励，少批评；多指导，少冷落。
(2)个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信，自信才能自强。
①面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培养闪光点，教育中要注意谈话艺术。
②要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。
③要抓住反复点，促其飞跃。

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