2015-10-10
xredued04
二、简答题
1．【参考答案】
(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。良好班集体的形成，离不开班主任的领导与组织。同时，班主任在学生个体的发展中发挥着不可替代的作用。
(2)班主任是学校进行教育工作的骨干力量。国家的教育方针、教育目的，学校的教育计划和内容都要通过班主任来落实、实施；班主任要将班级情况随时反馈给学校，从而为学校做出正确的决策提供依据。
(3)班主任是各任课教师的协调者。为了充分发挥各任课教师的作用，班主任就必须对他们进行协调，以促进教师之间的通力合作，共同提高教育效果。
(4)班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。这三种教育力量方向一致，形成合力，教育效果就会大大增强。
2．【参考答案】
(1)思想道德素养
①班主任要有坚定的理想和信念，有正确的政治方向，要有较高的理论修养和高尚的道德品质。
②班主任应该热爱教育事业，热爱学生。
③班主任应该以身作则，为人师表。
(2)业务素养
①知识：班主任所需要掌握的知识首先是指掌握系统、全面、扎实的专业知识；其次，应当广泛涉猎心理学、管理学、社会学、美学、人才学、创新学等相关学科知识。
②能力：班主任的能力具体指教育能力、研究能力和管理能力。
(3)心理素养
班主任的心理素养包括稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志。
(4)人际关系素养
①班主任与学生的关系：和谐的师生关系是开展班级教育教学活动的前提，也是班主任获得信任、威信的必要条件。
②班主任与同事的关系：处理好与其他教师的关系，要遵循互尊、互补、互助、互动的原则。
③班主任与领导的关系：正确处理好这一关系，不仅有利于上下沟通、工作协调、提高教学质量，而且对班主任的自身发展也有很大的影响。
④班主任与家长的关系：做好教育工作，班主任就必须取得家长的配合，形成教育合力，共同承担培养下一代的责任。
(5)形象素养
形象素养包括身体素养、仪表素养、谈吐素养和教态素养。
3．【参考答案】
(I)自我反思。班主任的反省应首先从观察他自身的实践活动开始，要尽可能多地记录自己的经验。其次是自我解读与参与学习。最后是尝试实践新的方案，并重新记录和评价自己的实践。
(2)交流合作。班主任可以在与同事的合作交往中丰富经验和知识。同事是班主任成长的重要伙伴，他们能为班主任的成长提供智力支持。
(3)阅读。阅读是提高修养的最重要手段。阅读能够为班主任成长提供持续不断的能量，有助于实现终身学习。
(4)研究与创新实践。班主任研究包括对学生的研究和对自身教育教学实践的研究。班主任在自我修养的过程中，思想认识得到提高，要把思想认识转化为能力，这就要经过实践。作为修养的实践，是创新实践。只有创新的实践，才有认识水平和能力的新的提高。
4．【参考答案】
(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德、智、体、美全面发展。
(2)认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
(3)组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
(4)组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
(5)经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
5．【参考答案】
(1)了解和研究学生。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级个体和班级群体的了解和研究。它是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。
(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。
(3)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。学生档案分为集体档案和个体档案。
(4)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优秀班集体的重要方法，也是锻炼学生活动能力的基本途径，所以有计划地组织与开展班会活动是班主任工作的一项重要内容。
(5)协调各种教育影响。个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。
(6)操行评定。操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
(7)班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。
(8)个别教育工作。班主任必须根据学生的个别差异，做好学生的个别教育工作。班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。
6．【参考答案】
(1)严格要求，防止自满。
(2)不断激励，弥补挫折。
(3)消除嫉妒，公平竞争。
(4)发挥优势，全班进步。