2015-10-20
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10．（ ）就是指个体在知觉、记忆、想象、学习等方面的发展。
A．认知发展
B．心理发展
C．思维发展
D．情感发展
11．中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分——（ ）更加成熟。
A．思维能力
B．情感认知
C．想象能力
D．知觉思维
12．皮亚杰认为认知发展不是一种数量上简单累积的过程，而是（ ）不断重建的过程。
A．图式
B．形态
C．系统
D．分形
13．（ ）的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
14．在（ ），儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
15．（ ）是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的。
A．逻辑思维
B．形式思维
C．抽象思维
D．具象思维
16．把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说BJJ1童的认知发展处于（ ）。
A．感知运动阶段
B．形式运算阶段
C．具体运算阶段
D．前运算阶段
17．按皮亚杰的观点，儿童在（ ）完成“守恒”任务。
A．形式运算阶段
B．前运算阶段
C．感知运动阶段
D．具体运算阶段
18．思维品质，实质是人的思维的（ ）特征。
A．气质
B．个性
C．情感
D．品质
19．4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽（ ）的思维特征。
A．可逆性
B．守恒性
C．自我中心性
D．不守恒性