2015-08-31
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51．洛克的“绅士教育”思想主要反映在其代表作（ ）之中。
A．《忏悔录》
B．《爱弥儿》
C．《理想国》
D．《教育漫话》
52．传统教育理论的代表是（ ）。
A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．赫尔巴特
D．苏格拉底
53．第一个提出要使教育成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。
A．夸美纽斯
B．杜威
C．赫尔巴特
D．苏格拉底
54．下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是（ ）。
①强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念
②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法
③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的
A．①③
B．①②
C．②③
D．①②③
55．20世纪初实用主义教育教学的创立者和现代教育理论的首要代表是（ ）。
A．夸美纽斯
B．洛克
C．杜威
D．赫尔巴特
56．苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（ ）。
A．系统地叙述了学生的发展进程
B．批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C．介绍了研究学生学习过程的情况
D．将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
57．(2012年真题)美国杜威的“三中心”是指（ ）。
A．教师、活动、经验
B．儿童、活动、经验
C．教师、经验、教材
D．儿童、教师、活动
58．杜威将教育的本质概括为（ ）。
A．教育即知识的传授、教育即生活的改造
B．教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组
C．教育即学生的学习、教育即生长
D．教育即做中学、教育即教学的组织与安排
59．最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是（ ）。
A．克鲁普斯卡娅
B．凯洛夫
C．马卡连柯
D．杨贤江
60．(2012年真题)苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20年代至30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《民主主义与教育》
D．《教育学》