2015-10-10
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一、单项选择题
1．A【解析】本题考查的知识点是“信息技术与小学英语教学整合的基本途径和方式”，采用学生朗读形式教学不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
2．A【解析】A项是新中国成立到“文化大革命”间的小学英语教学的基本情况。
3．D【解析】在英语教学活动中，教师往往高度警惕地听着学生所用的每一个词句，一旦发现学生在语音、语调、语法上有什么差错，就马上打断、纠正，使学生过多的注意语言形式的正确性，怕开口，缺乏自信心。因此，教师在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠。
4．C【解析】《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求，即二级词汇要求为：(1)学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；
(2)了解单词是由字母构成的。
5．D【解析】本题考查的知识点是“在进行英语教学设计时教师应考虑的问题”。在进行英语教学设计时，教师应考虑如何讲清楚教材中的各项语言要点。
6．C 【解析】一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点和认知规律，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知 环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，帮助学生理解和巩固所学材料的内容。
7．D【解析】小学英语教学的重点应是培养学生运用英语的能力和兴趣。
8．D【解析】在小学英语教学过程中，既要注重优生的发展，也要注重差生的发展，要结合学生的身心发展和学习的特点，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。
9．C【解析】语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成了英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性。
10．D【解析】英语课程标准中一级和二级提到的学唱英语歌曲属于语言技能的标准描述，旨在加强对英语的学习和应用。
11．D【解析】题中所述目标属于英语课程分级目标中的第四级。
12．D【解析】小学的评价应以激励学生学习为主，而不是以评价学生成绩为主，D项错误。
13．A 【解析】题意：现如今人们不得不通过各种各样的考试以获得职业证书，这样他们就有资格获取一份高薪的工作。professional certificate意为“职业证书”，为固定表达。permission准许，许可；admission(机构、组织等)准许加入，进入 权；chance机会。
14．B【解析】题意：如果罗斯把钻石放在更安全的地方，钻石可能就不会被偷了。根据题意此处表示与过去事实相反的假设， 从句谓语用“had+过去分词”，主句谓语用“would／should／could／might+have+过去分词”。根据语境，说话者语气不肯定， 故用might表示不确定的推测。
15．C【解析】题意：我们曾经历过乡村地区通讯困难的时期。从句中不缺主要成分，故选关系副词，排除关系代词A项和作定语的8项；先行词a period可与in构成in a period。