2016-07-07
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(2)采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
现行的班级上课注重面向全体，往往大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生的 才能发展受到局限。而现代科技的发展，国际上各个领域的竞争加强，都要求学校教学应注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施 或制度，以保证早出人才、快出人才。如对有特殊才能的学生，请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些有关的课外小组和校外活动、 有关的竞赛;在有条件的学校试行按能力分班或分组教学;开设一些选修课，以照顾学生的兴趣与爱好;允许成绩优异的学生跳级，使他们的才能与品行都能获得充 分的发展。
6.理论联系实际原则
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
理论联系实际是人类进行认识或学习应遵循的一个重要原则，也是教学应遵循的重要原 则。我国古代教育家十分重视知与行关系的研究，不过他们所讲的知行侧重在道德修养方面。在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有 意义。裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的应用”，他指出，“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须(而且能够)行动，知 和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止”。乌申斯基也指出：“空洞的、毫无根据的理论是一点用处没有的……理论不能脱离实际，事 实不能离开思想。”
毛泽东多次强调学以致用，尖锐地批评那些教条主义者是“古董鉴赏家”。这对教学有重 要指导意义。由于学生学得的知识大多为书本知识、间接经验，故教学更应注意理论联系实际，这样才能解决好教学中的间接经验与直接经验、感性知识与理性知 识、讲与练、学与用的关系，使学生学以致用。
【书本知识的教学要注重联系实际】
教学一定要引导学生学好理论，以理论为主导，因为没有理论就谈不上去联系与指导实 际，对学生尤其这样。为了使学生能自觉掌握各学科的基本知识与原理，教师就必须注意联系实际进行知识的讲授：一是联系学生的生活经验、已有的知识、能力、 志趣、品德的实际;二是联系科学知识在生产建设和社会生活中的运用实际;三是联系当代的科研进展和科学成就的实际等。只有注重理论联系实际，教学才能生动 活泼，使抽象的书本知识易于被学生理解、吸收，转化为他们有用的精神财富，而不至于造成学生囫囵吞枣、食而不化，掌握的是一大堆无用的空洞死板的概念。
(2)重视培养学生运用知识的能力
与西方比较，我国中、小学生甚至大学生动手能力弱的原因，恐怕与我国重知识传授、轻知识运用的教学传统息息相关。所以，我们必须转变传统观念，注重学以致用，激励学生勤于动手，掌握解决问题的能力。