2015-09-03
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51．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（ ）。
A．动机
B．练习
C．强化
D．及时反馈
52．如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
53．孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
54．提出观察学习概念的心理学家是（ ）。
A．班杜拉
B．斯金纳
C．华生
D．皮亚杰
55．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。
A．内在强化
B．自我强化
C．替代强化
D．无意强化
56；“警示”教育所产生的强化是（ ）。
A．外部强化
B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
57．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A．避免学生观看这类影视片
B．对有模仿行为的儿童进行说理教育
C．影片中尽量少描写反面人物
D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
58．皮亚杰认为，思维的本质是（ ）。
A．适应
B．同化
C．顺应
D．平衡
59．皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和（ ）四个因素的共同影响。
A．适应
B．同化
C．顺应
D．平衡化
60．儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在（ ）阶段。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算