2015-10-10
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11．学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，这属于（ ）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．幸福感
12．王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ）。
A．积极的情感教育
B．意志品质的培养
C．人际交往教育
D．良好性格的教育
13．小学阶段是发展学生个性（ ）。
A．非关键阶段
B．非常重要的奠基时期
C．很难产生效果的时期
D．最不会受外界影响的时期
14．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
A．遗传素质
B．环境
C．个体主观能动性
D．教育
15．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。
A．遗传因素
B．环境因素
C．学校教育
D．个体因素
16．“揠苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性
17．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
18．个体身心发展的某方面机能和能力最适宜形成的时期称为（ ）。
A．机能期
B．关键期
C．差异期
D．平衡期
19．发展关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
20．(2014年真题)“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（ ）。
A．差异性
B．可变性
C．稳定性
D．不平衡性