2015-10-10
xredued04
21．(2012年真题)耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（ ）。
A．动机越低，学习效率越高
B．动机越高，学习效率越高
C．任务难度不同，其最佳动机强度不同
D．任务难度不同，其最佳动机强度相同
22．一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以至十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己十分熟悉的问题。这种现象是由于（ ）。
A．线索不足导致了遗忘
B．动机强度过低造成的
C．动机强度过高造成的
D．狭隘的动机造成的
23．学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（ ）。
A．耶克斯一多德森定律
B．归因理论
C．动机需要论
D．动机强化说
24．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。
A．成就动机理论
B．归因理论
C．强化理论
D．自我效能感理论
25．学习动机的强化理论来源于（ ）。
A．认知主义理论
B．精神分析理论
C．建构主义理论
D．行为主义理论
26．人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（ ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。
A．罗杰斯
B．马斯洛
C．华生
D．罗洛•梅
27．马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（ ）。
A．安全需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．求知需要
28．在学校环境中，师生和同伴之间良好的交往关系能满足学生的（ ）。
A．生理需要
B．归属需要
C．求知需要
D．审美需要
29．一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣快、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（ ）得到满足。
A．安全需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要
30．提出归因理论的心理学家是（ ）。
A．马斯洛
B．耶克斯和多德森
C．维纳
D．阿特金森