2016-03-21
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活动过程：
(一)开始部分——导入
1.教师出示手偶，扮演小猴子引出它的好朋友，激发幼儿兴趣。
2.教师小结，引出下一环节
师：小猴子的好朋友是谁呀？老师也有自己的好朋友，你们想不想看看老师的好朋友？
(二)基本部分——展开
1.教师根据图片讲述自己的好朋友，幼儿初步感知。
2.幼儿结合自身经验就近讨论自己的好朋友，教师巡回指导。
(1)教师提问，引导幼儿讨论，教师巡回指导。
师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？他是谁？他有什么爱好？
(2)幼儿自行讲述，教师评价。
3.教师引导幼儿说出应怎样对待自己的好朋友。
(1)教师提问，幼儿自主回答。
师：小朋友们真棒都拥有自己的好朋友，那你们平时是怎么跟好朋友们一起玩耍的呢？ 我们应该怎么对待我们的好朋友呢？
(2)教师针对幼儿的回答进行评价，并经验归纳小结。
(3)我们来抱一抱我们的好朋友吧，如果你喜欢他，就抱抱他。
4.迁移巩固，游戏“找朋友”
(1)教师讲述游戏规则及游戏注意事项。
(2)幼儿进行游戏，教师小结
(三)结束部分——结束
师：小朋友们今天我们都知道了应该怎样对待自己的好朋友，还玩了好玩的游戏，我们要懂得分享，在幼儿园里交更多的好朋友好吗？
活动延伸：
请小朋友们户外活动时去找你们的好朋友一起玩小游戏吧。
活动3：小班音乐活动《我爱我的幼儿园》
活动目标：
认知目标：理解歌词内容，认识幼儿园的环境，了解自己的小伙伴。
情感目标：乐于在音乐活动中表现自己，形成爱幼儿园，爱老师的情感。
技能目标：能说出在幼儿园里快乐的事情，学会唱这首儿歌。
活动过程：
(一)开始部分——导入
1.教师出示幼儿园环境图片，引导幼儿说出图片里是什么。
2.教师小结，引出歌曲。
(二)基本部分——展开
1.教师范唱歌曲，幼儿初步感知。
2.教师提问帮助幼儿理解歌词，结合幼儿自身经验讲述。
(1)教师采用逻辑提问的形式，帮助幼儿理解歌词。
师：小朋友们，在这首好听的歌曲里面你们都听到了什么？小朋友们在幼儿园干嘛？
(2)通过提问的形式，请个别幼儿结合自身经验讲述。
师：你们平时是怎么来幼儿园的？你们在幼儿园里干什么呀？你们爱不爱幼儿园？