2016-03-21
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四、活动过程
(一)活动导入——音乐律动导入
老师播放《小兔子乖乖》的背景音乐，带领幼儿一起做音乐律动。
(二)活动展开
1.老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。利用幻灯片模拟生活场景，幼儿学习与陌生人相处的方法。
场景一：草地上，小兔子在玩，大灰狼出现了，与幼儿打招呼。
教师：你们认识它吗？
引导幼儿知道不认识的人就是陌生人。
场景二：街道上，大灰狼夸小兔子长得可爱，想给小兔子糖果。
教师：陌生人给的糖果能要吗？要怎么回答呢？
场景三：商场里，大灰狼要小兔子带他去放零食的地方。
教师：能跟着陌生人走，离开爸爸妈妈吗？
2.出示图片，说说图片中的小朋友会怎么做，巩固经验。
图一：陌生人要幼儿跟他出去玩。
图二：陌生人给幼儿礼物或好吃的东西。
图三：陌生人要去幼儿家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉幼儿跟他走。
教师引导幼儿分别观察这四张图片，说一说遇到这四种情况应该怎么办，教师进行经验总结。
3.游戏考验
幼儿自选材料进行活动。
练习情境一：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
练习情境二：一个陌生阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
教师提醒：(1)你认识她吗？(2)如果你不认识她.能不能相信她？(3)那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
(三)活动结束
教师提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
(四)活动延伸——家园共育
与家长沟通教育意图，请家长在日常生活中教育孩子不要和陌生人说话，不要离开家长的视线活动，增强自我保护和防范陌生人的意识。