2016-04-09
luck_lee1101
25.联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为( )
A.S-O-R B.R-O-S C.R-S D.S-R
【答案】D
教育心理学真题解析：本题考查学习心理的内容。学习的联结理论强调复杂行为是建立在条件联系上的复合反应，学习的实质在于形成刺激(S)——反应(R)联结(无需观念作媒介)。联结论又称刺激(S)-反应(R)学习理论。因此答案是D。
26.“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”，持这种知识观的是( )
A.建构主义学习理论 B.信息加工学习理论 C.符号学习理论 D.生成学习理论
【答案】A
教育心理学真题解析：本题考查学习心理的内容。建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。因此答案是A。
35.课堂心理气氛的决定因素是( )
A.学生学风的优略 B.教师教风的优略 C.学校校风的优略 D.学生成绩的优劣
【答案】B。
教育心理学真题解析：本题考查课堂管理心理的内容。课堂心理气氛是师生在课堂活动中相互作用而产生的，主要受教师、学生和教室中的环境三方面的因素的影响。
41.既是德育客体，又德育主体的要素是( )
A.教育者 B.受教育者
C.德育资源 D.德育大纲
【答案】B
教育心理学真题解析：本题考查德育过程的内容。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。当他作为德育对象时，他是德育的客体，当他接受德育影响、进行自我品德教育和对其他德育对象产生影响时，他成为德育主体。因此答案是B。
42.学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的 ( )。
A.教书育人 B.严于律己
C.德育资源 D. 教育大纲
【答案】A
教育心理学真题解析：本题考查教师职业道德规范的内容。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”题目中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”候选人，违背了这一要求，其他选项不属于教师职业道德规范中的内容。因此答案是A。
43.品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是( )。
A.道德认识 B.道德感情
C.道德意志 D.道德行为
【答案】B
教育心理学真题解析：本题考查品德心理的内容。品德四要素包括道德认识、道德情感、道的意志和道德行为。简称“知”“情”“意”“行”，一般地说，“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。因此答案是B。
44.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩，班主任老师通过和他交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，主动和同学道歉，从此他和同学们相处融洽，班主任老师遵循的德育原则是( )。
A.连贯性原则 B.导向原则
C.一致性原则 D.疏导原则
【答案】D
教育心理学真题解析：本题考查德育原则的内容。A和C项教育一致性和连贯性原则是指教育者应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有 系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德;B项导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展;D项疏导原则 是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题目中班主任和小倩交谈，循循善诱是疏导性原则，因此答案是D。
45.桂阳小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文盲从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。这种实施德育的渠道或形式是 ( )
A.德育管理 B.德育途径
C.德育模式 D.德育价值
【答案】B
教育心理学真题解析：本题考查德育途径的内容。题干中桂阳小学组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道属于德育途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。因此答案是B。
46.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )A.创造性 B.无私性
C.社会性 D.教育性
【答案】B
教育心理学真题解析：本题考查教师职业道德的内容。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在通常用来赞扬老师的无私奉献精神，像蚕和蜡一样牺牲自己成就别人。因此答案是B。