2015-08-31
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51．C【解析】班级授课制中无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而只能适应部分学生，不能很好地满足学生个性化学习的需要。
52．A【解析】班级授课制是我国当前教学的基本组织形式。
53．D【解析】题干阐述的是道尔顿制的教学组织形式。
54．C 【解析】捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础；以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程 的形式阶段论，班级授课制得以进一步完善而基本定型；最后以教育学家凯洛夫为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
55．B【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
56．B【解析】外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班。
57．A【解析】内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。
58．C【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来。
59．B【解析】教师组织学生到事情发生、发展的现场进行教学活动的组织形式是现场教学。
60．C【解析】题干阐述的是复式教学，它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
61．D【解析】题干所述是特朗普制的内容。
二、辨析题
1．错误。
【解析】了解学生，即备学生，关键在于了解学生学习的需要。主要包括以下几点：
(1)了解本班学生的特点，如知识基础、学习能力、个性特点和身体状况等。
(2)了解学生的认知特点、学习方式等。
(3)了解本班的学风、班风，重点掌握学习好的和学习差的学生的情况，做到心中有人。因此，了解学生不仅仅是了解每一个学生，还要了解班级的状况，如班风等。
2．正确。
【解析】上课是教学的中心环节，也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。上课是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。
3．错误。
【解析】一堂好课的标准是：
(1)学生的注意力集中。
(2)学生的思维活跃。
(3)学生积极参与到课堂中来。
(4)个别学生得到照顾。
4．正确。
【解析】课外作业有很多种，主要分为：
(1)阅读作业：如复习、预习教科书，阅读人文和科学读物等。
(2)口头作业：如口头回答、朗读、复述、背诵等。
(3)书面作业：如演算习题、作文、绘图等。
(4)实践作业：如观察、实验、测量、社会调查等。