2015-08-31
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51．下列对班级授课制的认识，不正确的是（ ）。
A．班级授课制有利于发挥教师的主导作用
B．班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才
C．班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D．班级授课制有利于学生多方面的发展
52．我国当前教学的基本组织形式是（ ）。
A．班级授课制
B．道尔顿制
C．个别教学制
D．设计教学法
53．教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。
A．班级授课制
B．个别教学制
C．设计教学法
D．道尔顿制
54．以教育家（ ）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．凯洛夫
D．柏克赫斯特
55．我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设立的（ ）。
A．京师大学堂
B．京师同文馆
C．洋务学堂
D．福州船政学堂
56．取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是（ ）。
A．内部分组
B．外部分组
C．能力分组
D．作业分组
57．在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是（ ）。
A．内部分组
B．外部分组
C．能力分组
D．作业分组
58．把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（ ）。
A．班级授课制
B．个别教学制
C．特朗普制
D．设计教学法
59．（ ）是教师组织学生到事情发生、发展的现场进行教学活动的组织形式。
A．个别教学
B．现场教学
C．集体教学
D．班级授课
60．把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（ ）。
A．个别教学
B．现场教学
C．复式教学
D．集体教学
61．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A．文纳特卡制
B．活动课时制
C．道尔顿制
D．特朗普制