2015-10-20
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20．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．限定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
21．通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
22．下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（ ）。
A．条件反射
B．逃避条件作用
C．回避条件作用
D．顿悟
23．班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ）。
A．注意——再现——模仿——练习
B．注意——保持——再现——动机
C．观察一一模仿——练习——巩固
D．观察——练习——保持——动机
24．班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包括（ ）。
A．观察者自身特点
B．榜样行为的特征
C．榜样自身的外部特征
D．个体与榜样的关系
25．警示教育所产生的强化作用是（ ）。
A．外部强化
B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
26．在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（ ）。
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．刺激
27．如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
28．掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
29．完形一顿悟理论的提出者是（ ）。
A．桑戴克
B．苛勒
C．托尔曼
D．奥苏贝尔