2015-09-03
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2．【参考答案】
(1)龙龙的表现说明其明显处于具体形象思维阶段。上面的例子体现了其思维活动具有固定性和不可逆性。
(2)在教育方式上可做以下尝试：
①有意识地引导儿童从多角度思考问题，鼓励儿童无拘束地讨论问题。
②让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验。
③在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践，对外界事物进行分析、综合，提高判断、推理和理解的水平。
④可以结合日常生活给儿童准备各种材料，引导他们进行思维。
3．【参考答案】
(1)兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。
(2)培养幼儿有意想象需从以下几方面着手：
①成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动并启发幼儿明确活动主题；
②准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等；
③成人及时给予言语提示，使幼儿想象围绕～定的主题进行。
4．【参考答案】
(1)这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点：
①单调的活动不利于维持幼儿注意的稳定性。在小班的课上，尽管老师为自己的示范表演做了精心准备，但是儿童却只是观看，脱离了自身的实际活动，所以很难维持其注意的稳定性。
②活动的难度与注意的稳定性也有密切关系。让中班儿童画太阳，这种活动的难度远远低于这个年龄段儿童的心理发展水平，所以也很难维持他们的注意。
③虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但根据实验研究，在良好的教育环境下，3岁幼儿只能集中注意3～5分钟，4岁幼儿只能集中注意10分钟，所以材料中的
老师很难使这些小班、中班幼儿长时间保持注意。
(2)针对上述情况，这位老师可以从以下几个方面人手：
①老师应适当减少单纯的演示活动的时间，并且要在此同时安排一些儿童自身参与的活动。比如，在演示过程中请儿童进行模仿，提问并请儿童回答等。
②避免让幼儿从事难度过低的活动，活动难度应稍高于儿童原有的水平。比如，在要求孩子们画太阳之前，通过谈话，想象一些在灿烂阳光下的生活场景等，然后再通过画画加以表现。
5．【参考答案】
这 一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画 面具体形象生动，广告主体符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的是有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积 极性，因此效果往往不太好。
6．【参考答案】
小凯妈妈的说法是不正确的。幼儿想象的特点：
(1)无意想象为主，有意想象开始发展；
(2)再造想象为主，创造想象开始发展；
(3)想象有时和现实混淆。
幼儿时期，常将想象的东西和现实混淆，主要表现在三个方面：
(1)把渴望得到的东西说成已经得到的；
(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；
(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
材料是混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。