2015-09-03
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21．儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（ ）。
A．广度
B．稳定性
C．分配能力
D．范围
22．课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。
A．注意的分散
B．注意的转移
C．注意的分配
D．注意的稳定
23．3～6岁儿童注意的特点是（ ）
A．无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B．有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C．无意注意和有意注意都没什么发展D．无意注意和有意注意同步发展
24．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小
朋友这时的注意是（ ）。
A．随意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．有意注意
25．在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（ ）。
A．以自己形象的表演吸引儿童的注意
B．利用多种形象的教具
C．让儿童做游戏
D．更多地让儿童欣赏优美的音乐
26．某小朋友在语言活动中，认真完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（ ）。
A．注意的选择性
B．注意的范围
C．注意的稳定性
D．注意的分配
27．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种做法是（ ）。
A．注意的稳定性
B．注意的范围
C．注意的转移
D．注意的分配
28．儿童最早出现的记忆是（ ）。
A．形象记忆
B．运动记忆
C．情绪记忆
D．语词逻辑记忆
29．“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。
A．形象记忆
B．动作记忆
C．情绪记忆
D．逻辑记忆
30．在幼儿的记忆中，（ ）占主要地位，比重最大。
A．形象记忆
B．动作记忆
C．情绪记忆
D．语词记忆